守正创新，讲好新时代新青海故事

“祖国好·家乡美”全省(quánshěng)中小学生优秀绘画作品展学生作品。 “祖国好(hǎo)·家乡美”全省中小学生优秀绘画作品展学生作品。 趣味实验。本报记者 陆广涛(lùguǎngtāo) 摄(shè)本报记者 丁玉梅 陈 晨 王宥力 又(yòu)是一年仲夏时，柳浪花香、书声琅琅。 从“有学上”迈向“上好学”，1万余名孩子从高海拔地区(dìqū)到低(dī)海拔地区接受(jiēshòu)更好(gènghǎo)教育；食堂窗明几净(chuāngmíngjījìng)，菜肴丰富多样、多媒体教室里，桌椅都是环保材质的，还安装了护眼灯，用上了“智慧黑板”；春风化雨般的“铸牢中华民族共同体意识”主题教育，征文、演讲，课堂内外，声声入心，将爱我中华的种子悄然播撒进纯净心田…… “要把铸牢中华民族共同体意识(yìshí)作为(wèi)学校思政课的(de)一个重点，讲好中国共产党和中国特色社会主义(shèhuìzhǔyì)的故事，讲好新(xīn)时代以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴(fùxīng)伟业的故事，讲好中华民族共同体和民族团结进步的故事，把中华民族共同体意识从小就植入孩子们的心灵。”习近平总书记的谆谆教诲与殷切嘱托，如高原明灯，为前路定向导航。 如何让以青少年为蓬勃新枝的(de)希望之树根深叶茂？青海，立足(lìzú)青少年成长需求(xūqiú)与时代使命，将铸牢中华民族共同体意识作为思政教育的灵魂工程。引导(yǐndǎo)各族青少年深刻理解中国共产党的光辉历程与中国特色社会主义的伟大成就，生动感悟中国式现代化全面(quánmiàn)推进强国建设、民族复兴的壮阔征程，用心体会(tǐhuì)中华民族命运共同体的血脉相连与民族团结进步的深厚根基，向阳而生，茁壮成长。 看(kàn)！“画笔描绘千畴绿，稚手铺开万里春” 2024年6月18日，习近平总书记抵达西宁后，首站便来到果洛西宁民族中学(zhōngxué)。在高一（1）班“新时代、新家乡(jiāxiāng)”主题思政课上，来自(láizì)果洛州班玛县的尼(ní)东拉毛同学，骄傲地举起(jǔqǐ)描绘家乡的画作：“以前放牧要紧跟牛群，丢了就得满山找。现在呢？从骑马到骑摩托(mótuō)，甚至用上了无人机，家乡更现代化了！”质朴的话语，饱含对家乡巨变的深情凝视。 这份源于(yuányú)生活的(de)深情(shēnqíng)与观察，在(zài)“祖国好·家乡美”全省中小学生优秀绘画作品展(zuòpǐnzhǎn)上，绽放出更加绚烂的光彩。如瀑的灯光下(xià)，百余幅画作虽笔触稚拙，却情感(qínggǎn)炽热：果洛(guǒluò)少年曲忠笔下的《柯曲河边的一抹秋》层林尽染，11岁的多杰才旦以奔放的线条勾勒《阿爸去射箭》的英姿飒爽，西宁女孩高珣的《青海青韵人家初景》流淌着对故土的脉脉温情……这场艺术盛宴，正是高原儿女对“讲好三个故事”的深情回响。画板上雪豹的矫健、藏狐的灵动、光伏矩阵的银辉、高铁穿行的轨迹，都化作孩子们写给故乡的视觉情书，在青海大地谱写出新时代激昂的“家国(jiāguó)交响”。 回溯这场(zhèchǎng)在海拔3000米高原上历时半年的美育实践——2024年秋，“祖国(zǔguó)好·家乡美”全省中小学生优秀绘画(huìhuà)作品创作(chuàngzuò)计划(jìhuà)如春风拂过青海。从巍巍祁连到辽阔柴达木，近万名各族少年(shàonián)执起画笔，以颜料(yánliào)为墨，以线条为弦，编织着属于高原的独特文化密码，勾勒着心中的山河壮丽与时代气象。截至2024年11月底，全省共遴选报送少儿绘画作品742件(jiàn)。这场跨越半年的艺术之旅，不仅为112幅入围作品建立了视觉档案，更是在高原青少年的精神土壤里，深植了文化自信的基因。 评审专家的赞叹(zàntàn)发自肺腑：“这里有对昆仑雪峰的壮美礼赞，有对清洁能源基地的未来畅想，还有(háiyǒu)用抽象笔触勾勒的量子通信基站……活动不仅激发了(le)孩子们对家国的炽热之爱，更让(ràng)他们在描绘家乡巨变、礼赞时代成就的艺术实践中，深化了对民族团结的深刻理解(shēnkèlǐjiě)、对自身文化根脉的深沉自豪。这是一条用艺术教育(jiàoyù)赋能民族地区发展的崭新路径！” “我们将持续擦亮这一品牌(pǐnpái)！”省委文明办相关负责人展望未来:“通过融入科技创新画展(huàzhǎn)、非遗技法画展等多元形式，不断丰富‘祖国好 家乡美’的内涵，提升美育在青少年思想引领中的独特(dútè)价值。”眼下，他们正紧锣密鼓(jǐnluómìgǔ)筹备第二届活动，决心让画笔(huàbǐ)继续成为一堂生动鲜活的“大思政课”。 学！“高原格桑汲新知，思想清泉润心田(xīntián)” 6月18日的晨曦，温柔地漫过果洛西宁民族中学的窗棂。一堂以(yǐ)“学习新(xīn)思想 做好接班人”为主题的思政课，正激荡着思想的涟漪。学生们围绕新思想的内涵热烈讨论，思维火花频频迸溅。教室后排，专注(zhuānzhù)倾听的果洛州教育局局长久迈旦增，嘴角悄然弯起欣慰(xīnwèi)的弧度。 这是一年来学校思政嬗变的缩影。聚焦立德树人根本任务(gēnběnrènwù)，学校将提升思政教育质量置于核心。一面(yímiàn)深研教学，精耕课程(kèchéng)沃土(wòtǔ)，探寻契合高原牧区青少年认知规律的教学密码；一面锻造师资，引才育才并举，不断壮大、提升思政教师队伍的规模与素养。 更令人瞩目的是思政课的“破茧”之变，“新时代、新家乡”等系列主题思政课应运而生。将宏大(hóngdà)叙事巧妙投射于家乡巨变与民族团结的生动实践——牧场上，摩托车引擎取代了马蹄声碎；帐篷里(lǐ)，无人机屏幕(píngmù)映照着牧民的笑脸；城镇里，各民族手足相亲的故事温暖流传……理论(lǐlùn)在具象中(zhōng)焕发生机，阐释在情境中深入人心。 孩子们眼中(yǎnzhōng)的光芒越发(yuèfā)明亮，思维的翅膀愈加灵动，情感在共鸣中激荡。 这些课程紧密联系当地经济社会发展(fāzhǎn)巨变和民族团结进步生动实践，将宏大叙事具象化、将理论阐释情境化。学生们在课堂上看到的(de)，不再(bùzài)是抽象的概念，而是身边(shēnbiān)看得见、摸得着的家乡新貌与发展故事，是发生在高原上的团结佳话与奋斗传奇。 “思政课真正‘活’起来了！”久迈旦增深有感触地说：“我们欣喜地看到，孩子们在具象化的情境(qíngjìng)中(zhōng)理解理论(lǐlùn)，在体验式的课堂里感悟时代，发言踊跃、讨论深入，思政课的吸引力(xīyǐnlì)、感染力显著增强，思政育人实效正在高原课堂落地生根。” 高二学生(xuéshēng)王秀梅的兴奋溢于言表(yìyúyánbiǎo)：“以前觉得思政课就是听(tīng)老师讲道理，现在(zài)完全不一样了！在一次研学、一次写作、一堂绘画课里鲜活起来。我们在欢声笑语中真切体会到‘你中有我、我中有你’的情谊。” 从初步“感受”到全方位“沉浸”，思政课的提档升级，正是根植于青海省全面推进思政教育改革(gǎigé)、构建“大思政课(dàsīzhèngkè)”格局的丰沃土壤。 久迈旦增说：“学校思政课的每一步深化，都映照着(zhe)青海省思政教育聚焦立德(lìdé)树人根本任务、着力提升育人实效的坚定步伐(bùfá)和不懈追求。” 听！“童声(tóngshēng)和鸣筑同心，薪火相传绕梁音” “我们是共产主义(gòngchǎnzhǔyì)接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在(zài)前胸……” 6月13日，省文化馆群星剧场内回荡着清澈的(de)童声合唱(héchàng)。由省委文明办联合省教育厅等相关部门组织开展的“童声里的中国”暨“江源少年(shàonián)放歌新时代”全省中小学生(zhōngxiǎoxuéshēng)歌咏合唱初选活动火热进行，佩戴(pèidài)红领巾的小演员们通过多声部合唱、情景表演等创新形式，将“爱党爱国爱社会主义”的主题融入动人旋律。 据了解，此次(cǐcì)活动采用经典传唱与(yǔ)原创征集相结合，鼓励创作具有地域特色的新作品；群众性与专业性相结合，覆盖全省中小学；线上展播与线下展演相结合，通过“云端歌会”扩大影响力(yǐngxiǎnglì)，重点组织传唱《歌唱祖国》《我们是共产主义接班人(jiēbānrén)》等经典曲目，通过音乐艺术形式，引导青少年在歌声中铸牢“四个(sìgè)自信”，促进德智体美劳全面发展(fāzhǎn)。 “以前觉得‘爱国’很大，很远。”海北藏族自治州海晏县学生祁雯婧摸着胸前的(de)红领巾说：“我们学校开展的思政课常讲到在金银滩‘两弹一星’元勋们隐姓埋名、奉献一生(yīshēng)的故事，让我们懂得(dǒngde)如何(rúhé)用生命守护(shǒuhù)国家！这种精神刻在原子城的丰碑上，也深深烙进了我们的心里。我们要学好本领，建设家乡(jiāxiāng)报效祖国。”这种情感共鸣正是我省创新德育模式的缩影。 为深入学习贯彻习近平总书记(zǒngshūjì)重要讲话精神，落实(luòshí)立德树人根本任务，我省(wǒshěng)立足本土多元文化交融资源优势，将(jiāng)新时代伟大实践、红色(hóngsè)文化资源等作为鲜活素材，以“牢记总书记嘱托(zhǔtuō)·感恩中国共产党”“江河同源(tóngyuán)·石榴同心·少年同行”为主题，建设教育援青、铸牢中华民族共同体意识两个主题教育基地，用好原子城(yuánzichéng)纪念馆等全国“大思政课”实践教学基地和各类爱国主义教育基地，通过主题展览、座谈演讲、文艺创作等形式，引导广大师生赓续红色血脉、传承红色基因。 思政教育(jiàoyù)的领域不断延展。校地合作(hézuò)共建思政课实践教学基地，开设思政实践课程，建设9个全国“大思政课”实践教育基地和30个省级(shěngjí)研学实践教育基地（营地）。《永怀之歌》《守望可可西里》等(děng)校园原创文化精品在省内外巡演160余场，将青海(qīnghǎi)特色的“大思政课”唱响四方。 实践(shíjiàn)的(de)拓展与文化的浸润，其育人实效正不断走进青少年的认知深处和情感共鸣中。在青海省美术馆的“祖国好·家乡美”画展现场，小学生马李傲被同龄人的画作深深吸引，她兴奋(xīngfèn)地举起电话手表，记录下打动自己的画面分享给(gěi)朋友。这小小的举动，不仅是对美的(měide)惊叹，更是乡土认同与家国情怀在无声滋长。 立足校园这一铸牢中华民族共同体意识(yìshí)教育的(de)主阵地，青海始终(shǐzhōng)坚持将社会主义核心价值观作为根本引领，不断夯实师生交往交流交融的思想根基，让民族团结进步之花在校园沃土上绚烂绽放。深入实施“民族团结+教育”融合发展行动，扎实(zhāshí)的工作结出硕果，各级各类学校已成功创建国家级、省级民族团结进步示范单位55个，成为引领实践(shíjiàn)的标杆(biāogān)。 以促进各民族(mínzú)师生交往交流交融为主题，全方位融入教育教学、日常管理、服务保障的每一个(yígè)环节。在课堂的思辨中(zhōng)，在活动的协作里，在生活的点滴间，引导学生深刻理解、牢固树立休戚与共(xiūqīyǔgòng)、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，构筑(gòuzhù)起维护国家统一和民族团结的坚固思想长城。 如今，青海各地中小学校园里，民族团结之花在阳光下盛放……这片(zhèpiàn)承载厚望的高原热土之上，全省同心浇灌的思想根基，正为培养(péiyǎng)担当民族复兴大任的时代新人，熔铸着历久弥坚、不可撼动的精神(jīngshén)之魂。 《青海日报》（2025年07月07日 第1版：要闻(yàowén)） 声明：以上内容除注明(zhùmíng)来源稿件(gǎojiàn)外，均为青海日报原创稿件，未经书面许可严禁转载！